志在林泉，胸怀廊庙。

 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

 在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。

爱上海 最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。

爱上海 我们不得不分离，轻声地说声再见，心里存着感谢，感谢你曾给过我一份深厚的情谊。

爱上海 舍与得，无非一种轮回，看破了，也就释然了。

 一小片夕阳落在我手上。

爱上海 一小片夕阳落在我手上。

 志坚者，功名之主也。

 应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。